Sonderpädagogische und inklusive Praxis benötigt einen reflektierten Umgang mit dem Begriff Behinderung, dem eigenen Konzept von Behinderung, welches man selbst hat und den theoretischen Modellen von Behinderung in fachwissenschaftlichen Texten sowie Gesetzen und gesellschaftlichen Regeln. Aus diesem Grund ist das Thema Behinderung, Beeinträchtigung, Störungen, aber auch was ist gesellschaftlich gesehen ein normales Leben der zentrale Auseinandersetzungspunkt im sonderpädagogischen Studiengängen.

Literaturtipp ein Artikel gemeinsam mit Dino Capovilla (2026):

Dekonstruktion von Behinderung in der Schule -statisch, situativ, relativ? In: Gemeinsam Leben

Ebenso gibt es mehrere Forschungsschwerpunkte in diesem Bereich: