Leseförderung mit Levumi

Ein Beitrag von Susanne Giering

Für die Lernverlaufsdiagnostik-Plattform Levumi wurden im Rahmen von Zulassungsarbeiten fünf neue Leseabenteuer mit dem Drachen Levumi entwickelt. Die Geschichten sollen die Lernverlaufsdiagnostik auf der Onlineplattform Levumi gezielt durch eine niveaudifferenzierte Leseförderung ergänzen. Ziel ist es, allen Kindern im inklusiven oder differenzierten Unterricht das Lesen inhaltlich korrespondierender Geschichten auf ihrem jeweils individuellen Leistungsniveau zu ermöglichen und somit den gemeinsamen Austausch über das Gelesene zu fördern. Durch die Einbettung der Texte in eine fortlaufende Rahmengeschichte, eine strukturierte Wortschatzprogression sowie definierte Richtlinien zur Textgestaltung wird eine theoriegeleitete Leseförderung gewährleistet, die eng mit der Lernverlaufsdiagnostik verzahnt ist.

Die neuen Lesegeschichten sowie eine theoretische Einordnung können hier abgerufen werden:

Fünf differenzierte Lesetexte mit dem Drachen Levumi.

Zwei der fünf Zulassungsarbeiten sind veröffentlicht:

Erstellung von differenzierten Lesetexten zur Leseförderung für die Plattform Levumi, unter Berücksichtigung inhaltlicher und sprachlicher Prinzipien, sowie die Untersuchung geschlechtsspezifischer Lesestoffpräferenzen von Schüler:innen der dritten Jahrgangsstufe.

Erstellung von differenzierten Lesetexten zur Leseförderung für die Plattform Levumi unter Berücksichtigung von inhaltlichen und sprachlichen Prinzipien: Eine Untersuchung der Wirksamkeit definierter Textgestaltungskriterien bei Lesegeschichten der vierten Klasse auf die Leseflüssigkeit.

Aktuell werden passende Aufgaben zur Leseförderung zu den Lesetexten entwickelt.

Weitere Lesetexte mit dem Drachen Levumi sind in einem früheren Blogeintrag zu finden

Lesen fördern mit Levumi – Empirische Inklusionsforschung