Herzlich Willkommen auf dem Blog von Prof. Markus Gebhardt.
Hier geht es um Themen der Forschung und pädagogischen Praxis zur schulischen
Inklusion und Sonderpädagogik.
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Wie können Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung oder Lernen in einem inklusiven Setting, d.h. an einer regulären Berufsfachschule, berufliche Handlungskompetenzen erwerben? Diese Frage stellt sich der Schulversuch Berufsfachschule inklusiv. Dieser…
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Erfolgreicher Abschluss des Forschungsprojekts DaF-L
Unser Projekt „Digitale alltagsintegrierte Förderdiagnostik – Lesen in der inklusiven Bildung (DaF-L)“, das im Rahmen der Förderlinie Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung des BMBF-Programms Empirische Bildungsforschung gefördert wurde, ist…
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Die Methode der direkten Instruktion
Methoden der direkten Instruktion werden in der pädagogischen und sonderpädagogischen Praxis häufig eingesetzt. Dies geschieht nicht immer bewusst, sondern häufig auch unbewusst. Obwohl es zur direkten Instruktion insbesondere im englischsprachigen…